اللغة العربية في عصر الذكاء الاصطناعي: تحديات وفرص

مقدمة: تعد اللغة العربية إحدى أهم اللغات العالمية، يتحدث بها أكثر من 420 مليون نسمة حول العالم. وهي ليست مجرد وسيلة للتواصل، بل هي وعاء حضاري يحمل في طياته تاريخاً عريقاً وثقافة غنية تمتد لآلاف السنين. فاللغة العربية هي لغة القرآن الكريم، ولغة الشعر والأدب العربي الخالد، ولغة العلوم والفلسفة في العصر الذهبي للحضارة الإسلامية.…

مستقبل اللغة العربية في ظل الذكاء الاصطناعي ونماذج اللغة الكبيرة

مستقبل اللغة العربية في ظل الذكاء الاصطناعي ونماذج اللغة الكبيرة شهدت العقود الأخيرة بروز (هندسة اللغة) كحقل متعدد التخصصات يجمع بين اللسانيات، علم الحوسبة، والذكاء الاصطناعي بهدف تطوير تقنيات تتيح للآلات فهم النصوص البشرية ومعالجتها بكفاءة.  في جوهرها، تهتم هندسة اللغة بتحليل بنية اللغات الطبيعية، وتصميم أنظمة قادرة على توليد المحتوى، وتحسين التفاعل بين الإنسان…

الفـصحى والعاميات إشكالياتهما وأعداؤهما

الفـصحى والعاميات إشكالياتهما وأعداؤهما في البدء كانت اللغة العـربية الفصحى، الشمسُ التي تـتصدّر سماءَ الأمة العـربية، تاريخها وجغـرافـيتها ومستقبلها، محاطة بكواكبها التي تـدور في فلكها منذ البداية وستظل تدور في فلكها إلى يوم القيامة، ألا وهي اللهجات العامية العـربية.  ومن هـذا المنطلق، فإن هـذا التقرير الإعلامي في أحوال النظام اللغـوي العـربي، الفصحى وكواكبها، من جوانب مختلفة، يهدفُ…

المصطلح اللساني في دراسة الديالكتولوجيا أو علم اللهجات العربية في المغرب الأقصى نموذجا

من إعداد الباحثة: “سهر لقماري” /  المملكة المغربية مجال التخصص: الدراسات العربية تخصص لغة ولسانيات ملخص:   اللسانيات علم إنساني حديث، له مدارس ومناهج، إلا أنه خلف ضجة في ساحة الدراسة ووضع المصطلحات، بل ومصطلح اللسان نفسه صعُب تحديده تحديدا مطلقا، وقد عانت الدراسات العربية من مشكل تحديد المصطلحات من جهة بسبب كونها الرائدة الأولى…

ثنائية النظام التعليمي في الأحواز وتبعاته المتعددة

شعلان الأحوازي المدخل إن قضية التعليم في الأحواز قضية لها خصوصيتها المتفردة، لأن التعليم بغير اللغة الأم، بالنسبة لعرب الأحواز، هي تجربة مبكرة تدخلهم إلى عالم التصادم، التصادم مع لغة لم يتعرفوا عليها في عالم طفولتهم، بل جاءت أجنبية كل الأجنبية عنهم. ولذلك فإن الأحوازي، بفعل هذا العامل الجد مبكر، يلفي نفسه أمام تعامل مع…

1ـ تجربة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في اسبانيا ـ عرض وتقويم

وليد صالح الخليفة جامعة أوتونوما بمدريد (اسبانيا) 1ـ1ـ تقديم ليس من السهل الفصل بين الاستعراب الاسباني وتعليم اللغة العربية، حيث قام أولهما في بداياته بالتركيز على دراسة التأريخ والأدب الأندلسيين، ولكن حاجته لمعرفة اللغة العربية كان ضرورة ملحة لا يمكن اغفالها بأي شكل من الأشكال. تعود بدايات الاهتمام بالتراث العربي الاسلامي بما في ذلك تعلّم…

اللغة العربية بين المواقف الرسمية والتصورات الشعبية في إسبانيا

وليد صالح الخليفة جامعة أوتونوما بمدريد (إسبانيا) 1ـ تقديم تروي لنا كتب التاريخ أن بوادر الجيش الإسلامي بزعامة القائد طارق بن زياد وطئت تراب شبه الجزيرة الإيبيرية لدى الصخرة التي عرفت فيما بعد باسم “جبل طارق” في شهر شعبان عام 92 للهجرة الموافق لشهر حزيران من سنة 711 ميلادية. وبعد أن أحرق السفن التي نقلت…

اللغة العربية وتأثيرها في المربي

(المعلم -المعلمة-المدرس-المدرّسة)     د. ياسين جبار الدليمي اللغة هي وسيلة لاتصال الفرد بغيره وعن طريق هذا الاتصال يدرك حاجاته ويحصل على ما يريده وما يريد قوله وما يعبر به. فاللغة هي وسيلة الإنسان في التعبير عن الآمال والآلام والعواطف وما يخالج نفسه من انفعالات وميول وخواطر إذ تهيئ له فرصاً كثيرة ومتجددة للانتفاع وزيادة الفهم.…

وسائل وطرق تدريس اللغة العربية والبحث عن منهجية حديثة

أ.د أحمد عفيفي   رئيس قسم النحو والصرف والعروض كلية دار العلوم –  جامعة القاهرة هذه قضية شائكة، وسيعة أطرافها متنوعة جوانبها مثيرة للبحث والتنقيب في كل جزئياتها.  ومن المنظور التقليدي للقضية تقفز إلى الذهن عدة تساؤلات تتطلب الإجابة عنها في البحوث التقليدية بشكل عام . هذه التساؤلات هي: الابتدائية          الإعدادية               الثانوية                     الجامعية

اليوم العالمي للغة العربية والعرب اللاتينيون المنسيون

د.خالد سالم تمثل أميركا اللاتينية، بشقيها الناطقين بالإسبانية والبرتغالية، كنزًا قريبًا من الوطن العربي ثقافيًا وتطورًاوصراعات رغم البعد الجغرافي. ويزداد هذا الكنز أهمية مع الاحتفال باليوم العالمي للغة العربية في سياقمختلف عن السنوات السابقة، سياق نزيف الشعب الفلسطيني في غزة، الشعب الذي يتعرض لمذابح متتاليةمنذ المؤتمر الصهيوني الأول، في بازل سنة 1897 ، والشعب الذي…